Disturbi specifici dell'apprendimento : credenza, atteggiamenti e rappresentazioni degli insegnanti

Abstract/Sommario: I Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA) sono un tema sul quale la ricerca ha costruito un'ampia conoscenza che non sembra essere sempre tradotta in pratiche educative e didattiche basate sull'evidenza utili alla vita scolastica. Una delle ragioni alla base di questa criticità riguarda l'influenza che le credenze e le rappresentazioni esplicite e implicite degli insegnanti, relative ai DSA, possono avere sulle loro pratiche educative e didattiche. Questo articolo approfondisce que ...; [leggi tutto]

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Campo	Valore
Descrizione	Disturbi specifici dell'apprendimento : credenza, atteggiamenti e rappresentazioni degli insegnanti/ Moretti, Michela; Tobia, Valentina. - DIS, 2022, 3, 1 ; pp. 23-38
	[Fa parte di] DIS : Giornale italiano di ricerca clinica e applicativa / Giovannini, Marika 2022, 3, 1 ; pp. 23-38
Numeri	ISSN: 2723-9330
Autori	Tobia, Valentina Moretti, Michela - [Responsabilità principale] - [Autore]
Luogo di pubblicazione	Trento
Editore	Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A
Liste personalizzate	Tag Atteggiamento / Attitude Disturbo - DSA - DSA Disturbi Specifici dell'Apprendimento / SLD Specific Learning Disabilities Età - Adolescenza / Adolescence Età - Infanzia / Childhood Pratico / Practical Scuola - Educatore-Insegnante / Educator-Teacher Scuola - Scuola / School
Lingua	Italiano
ID scheda	35010
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=35010