Disturbi specifici dell’apprendimento : Autostima e attribuzione in un gruppo di ragazzi che ha seguito un percorso riabilitativo

Abstract/Sommario: Autostima e attribuzione sono aspetti strettamente legati all’apprendimento, e la relazione tra queste componenti presenta diverse sfumature a seconda che ci si focalizzi su individui con o senza difficoltà di apprendimento. Questo articolo fornisce un contributo in tal senso poiché descrive la relazione tra queste variabili e l’apprendimento in un gruppo di ragazzi con diagnosi di disturbo specifico dell’apprendimento che in passato ha seguito un ciclo di riabilitazione specifico. I r ...; [leggi tutto]

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Campo	Valore
Descrizione	Disturbi specifici dell’apprendimento : Autostima e attribuzione in un gruppo di ragazzi che ha seguito un percorso riabilitativo / Roia, Anna; Lonciari, Isabella; Carrozzi, Marco. - Dislessia, 2008, 5, 1 ; pp. 19-31
Titoli analitici	[Fa parte di] Dislessia : Giornale italiano di ricerca clinica e applicativa / Giacomo Stella, Enrico Savelli 2008, 5, 1 ; pp. 19-31
Numeri	ISSN: 1724-9767
Autori	Carrozzi, Marco - [Autore] Lonciani, Isabella - [Autore] Roia, Anna - [Responsabilità principale] - [Autore]
Luogo di pubblicazione	Trento - [Luogo di pubblicazione]
Editore	Edizioni Erickson - [Editore]
Liste personalizzate	Tag Atteggiamento / Attitude Autostima-Immagine di Sé / Self-Esteem-Self-Perception Disturbo - DSA - DSA Disturbi Specifici dell'Apprendimento / SLD Specific Learning Disabilities Età - Infanzia / Childhood Scuola - Apprendimento / Learning Scuola - Scuola / School
Lingua	Italiano
ID scheda	32974
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=32974