Disturbi e difficoltà della scrittura : disgrafia, disortografia e difficoltà nella produzione di testi scritti : metodi, strategie e strumenti, schede operative
Firenze : Giunti Edu, 2016
Abstract/Sommario:
Una pubblicazione che si pone come il riferimento-base per conoscere e affrontare le problematiche relative ai disturbi e alle difficoltà della scrittura all’interno dei processi di apprendimento. Fornisce una risposta concreta, ricca di strategie e strumenti da adottare in caso di disgrafia, disortografia e difficoltà nella produzione di testi scritti; destinata a quanti gravitano intorno a bambini e ragazzi con disturbi o difficoltà della scrittura dentro e fuori la scuola: insegnant ...; [leggi tutto]
Una pubblicazione che si pone come il riferimento-base per conoscere e affrontare le problematiche relative ai disturbi e alle difficoltà della scrittura all’interno dei processi di apprendimento. Fornisce una risposta concreta, ricca di strategie e strumenti da adottare in caso di disgrafia, disortografia e difficoltà nella produzione di testi scritti; destinata a quanti gravitano intorno a bambini e ragazzi con disturbi o difficoltà della scrittura dentro e fuori la scuola: insegnanti, educatori, psicologi e genitori. Il volume comprende una Guida teorica e un Workbook ed è corredato da un minisito ad accesso riservato con Espansioni online. I materiali sono pensati sia per la scuola primaria sia, in una prospettiva evolutiva di intervento didattico sulle difficoltà, per la scuola secondaria di I grado, con tante indicazioni specifiche. La GUIDA raccoglie il meglio della ricerca scientifica applicata in campo psicoeducativo, fornendo indicazioni su metodologie e strategie d’intervento per favorire una didattica volta a raggiungere il successo formativo. Il WORKBOOK è composto da schede per l’insegnante, che spiegano come proporre e condurre in classe le attività nelle diverse aree curricolari di lavoro sulle quali impattano le difficoltà e sono corredate da schede e materiali per l’allievo pronti all’uso. I materiali sono suddivisi in tre sezioni: Grafismo, dalle attività di pregrafismo alla scrittura di lettere, parole e frasi; Ortografia, dagli errori fonologici a quelli non fonologici e fonetici; Produzione scritta: dai processi coinvolti (generazione di idee, pianificazione, scrittura e revisione del testo) alle diverse tipologie testuali. Le attività proposte sono organizzate secondo due criteri: il livello di difficoltà (legato alle effettive potenzialità del singolo allievo) e di scolarità, coerente con la programmazione curricolare: l’intreccio tra i due fornisce all’insegnante gli strumenti per individualizzare e personalizzare la didattica.
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