Analitico
Penge, Roberta
Disturbi di memoria e processi di lettura nei bambini con disturbi specifici di apprendimento
Abstract/Sommario:
É piuttosto frequente considerare i bambini con DSA come bambini che non ricordano, o che dimenticano facilmente. In realtà le cose non stanno così, perché più che di bambini che non ricordano si dovrebbe parlare di bambini che apprendono male, cioè che non sono in grado di immagazzinare le nuove informazioni all'interno di una rete cognitiva in modo flessibile e facilmente disponibile per una successiva utilizzazione.
