Analitico

Dispersione scolastica

Abstract/Sommario: L'autore afferma che il nostro Paese, oggigiorno, sta scontando un passato e un presente di bassa scolarità, ed anche di inefficienze nei servizi che i Comuni e le Province sono tenuti a fornire alle varie scuole del territorio, soprattutto è evidente nelle regioni del Sud, dove queste inadempienze non permettono ai giovani, specie quelli in difficoltà, di avere una formazione professionale (anche iniziale) adeguata. Esiste un certo disinteresse da parte delle stesse scuole per i propr ...; [leggi tutto] L'autore afferma che il nostro Paese, oggigiorno, sta scontando un passato e un presente di bassa scolarità, ed anche di inefficienze nei servizi che i Comuni e le Province sono tenuti a fornire alle varie scuole del territorio, soprattutto è evidente nelle regioni del Sud, dove queste inadempienze non permettono ai giovani, specie quelli in difficoltà, di avere una formazione professionale (anche iniziale) adeguata. Esiste un certo disinteresse da parte delle stesse scuole per i propri allievi "dispersi" e lasciati poi al CIPIA (Centro Provinciale per l'Istruzione degli Adulti). Rispetto agli altri Paesi europei, la stessa quota di spesa per l'istruzione è sottovalutata per quanto concerne gli investimenti da destinare a spazi e tempi adeguati per buoni percorsi di apprendimento. Anche per i nidi d'infanzia (quelli di competenza comunale) si è lontani dal parametro di riferimento europeo del 30% ed è noto, soprattutto nei contesti difficili, che un buon inizio educativo sia fondamentale per garantire esiti positivi. Inoltre, molta della dispersione nel primo anno di scuola superiore (il più critico) c'è da dire che trova una seconda possibilità nel sistema regionale della formazione professionale che è più frequentato dai giovani nelle Regioni del Nord; questa possibilità al Sud, invece, non è consentita poiché è assente l'offerta e si registra una maggiore dispersione scolastica. Il PNRR è una occasione importante per cambiare la rotta, sia per la quantità delle risorse stabilite e sia perché esse possono essere utilizzate secondo un diverso meccanismo, al di fuori "uguale per tutti". In relazione al tema dispersione, le misure più importanti sono quelle per i nidi, poi quelle per l'estensione del tempo pieno e infine l'investimento straordinario (1.4) finalizzato alla riduzionedei fivari territoriali nelle scuole secondarie di I e II grado. [comprimi]

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Campo	Valore
Descrizione	Dispersione scolastica: Potenzialità e criticità dei finanziamenti legati al PNRR / Ludovico Albert. - DiDA, 2023, 5, 18 ; pp. 16-23
	[Fa parte di] DiDA : ispirazioni, proposte e materiali per una scuola aperta e inclusiva / Dario Ianes 2023, 5, 18 ; pp. 16-23
Numeri	ISSN: 2704-6370
Autori	Albert, Ludovico - [Autore]
Luogo di pubblicazione	Trento
Editore	Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A
Liste personalizzate	Tag Autonomie personali - Autonomia / Indipendent access Scuola - Scuola / School
Lingua	Italiano
ID scheda	35791
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=35791