Analitico

Disagio e apprendimento in matematica

Abstract/Sommario: La possibilità di riabilitazione operata dagli insegnati nella consueta attività didattica permane, tuttavia, anche in misura meno radicale ed efficace, durante il percorso scolastico, compresa l'università. Un generico disagio iniziale può provocare conseguenze sul piano cognitivo. L'autore propone in questo articolo riflessioni su alcune caratteristiche di eventuali azioni finalizzate ad evitare tali risultati.

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Campo	Valore
Descrizione	Disagio e apprendimento in matematica/ Longo, Anna Paola. - L'integrazione scolastica e sociale, 2005, 4, 2; pp. 142-151
	[Fa parte di] L'integrazione scolastica e sociale : Rivista pedagogico-giuridica per scuole, servizi, associazioni e famiglie / Pavone, Marisa 2005, 4, 2 ; pp. 142-151
Numeri	ISSN: 1720-996X
Autori	Longo, Anna Paola - [Autore]
Luogo di pubblicazione	Trento
Editore	Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A - [Editore]
Liste personalizzate	Tag Comunicazione - Linguaggio / Speech Età - Infanzia / Childhood Pedagogia - Pedagogico / Pedagogic Problematica-Disagio / Problem-Discomfort Ricerca / Research Scuola - Apprendimento / Learning Scuola - Educatore-Insegnante / Educator-Teacher Scuola - Formazione-Educazione / Training-Education Scuola - Matematica-Logica / Math-Logic Scuola - Scuola / School Sviluppo cognitivo - Sviluppo Cognitivo / Cognitive Development
Lingua	Italiano
ID scheda	18656
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=18656