Didattica Flipped in Università. Una riflessione sull'approccio allo studio

Abstract/Sommario: Il contributo espone una riflessione, supportata dall'indagine sul campo, sulla funzione delle capacità di autoregolazione nello studio universitario con particolare riferimento a percorsi di formazione digitale basati sul modello delle Flipped Classroom.

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Campo	Valore
Descrizione	Didattica Flipped in Università. Una riflessione sull'approccio allo studio/ Pinnelli, Stefania; Sorrentino, Clarissa. - L'integrazione scolastica e sociale, 2015, 14, 4 ; pp. 352-358
	[Fa parte di] L'integrazione scolastica e sociale : Rivista pedagogico-giuridica per scuole, servizi, associazioni e famiglie / Pavone, Marisa 2015, 14, 4 ; pp. 352-358
Numeri	ISSN: 1720-996X
Autori	Sorrentino, Clarissa - [Autore] Pinnelli, Stefania - [Responsabilità principale] - [Autore]
Luogo di pubblicazione	Trento
Editore	Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A
Liste personalizzate	Tag Autonomie personali - Abilità Sociali / Social Skills Scuola - Apprendimento / Learning Scuola - Formazione-Educazione / Training-Education Tecniche - Tecnica-Metodologia / Technique-Metodology Valutazione / Assessment
Lingua	Italiano
ID scheda	29652
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=29652