Analitico
van Baar, Anneloes L.
Developmental course of very preterm children in relation to school outcome
Abstract/Sommario:
Gli autori presentano uno studio longitudinale su bambini nati pretermine e valutati all'età di dieci anni in relazione al loro rendimento scolastico. Sono stati presi in esame gli elementi neuromotori, cognitivi, socio-emozionali e somatici. Sono emerse differenze di rendimento di rilievo confronto ai pari nella norma e confronto ai nati pretermine che hanno manifestato abilità specifiche nel primo mese di vita.
