Analitico
Miles, Barbara
Developing concepts with children who are deaf-blind
Abstract/Sommario:
Gli autori partono dalla constatazione che i concetti si formano attraverso l'esperienza individuale e offrono una serie di indicazioni per aiutare il bambino sordocieco a conoscere la realtà e a formare i concetti. Spesso questi bambini vivono scarsi momenti di relazione con l'ambiente e cadono in errori concettuali inaspettati. Si mettono in risalto l'importanza delle relazioni, le caratteristiche dei concetti e le modalità da utilizzare per svilupparli.
