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Dagli stili cognitivi alla didattica inclusiva

Abstract/Sommario: Lo scopo del lavoro qui presentato è stato quello di arrivare a un apprendimento significativo per tutti gli alunni, con Bisogni Educativi Speciali e non, attraverso la didattica inclusiva. Alla base del percorso c'è stata la necessità di mettere tutti gli allievi nella condizione di apprendere nel modo personalizzato più idoneo ed efficace, partendo dai propri stili cognitivi e cercando di non generare disparità di trattamento tra i ragazzi. Pertanto è stato necessario fornire, contem ...; [leggi tutto]
Copertina Dagli stili cognitivi alla didattica inclusiva
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    Descrizione Dagli stili cognitivi alla didattica inclusiva/ Pompei, Fabrizia. - Difficoltà di apprendimento, 2013, 18, 4 ; pp. 591-604
    Numeri
    • ISSN: 1123-928X
    Autori
    Luogo di pubblicazione
    • Trento - [Luogo di pubblicazione]
    Editore
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    ID scheda 29987
    Permalink https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=29987
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