Curricular Areas in Which Students with Intellectual Disability Receive Instruction

Abstract/Sommario: Gli studenti con disabilità intellettiva (ID) tendono ad avere esperienze diverse rispetto ai loro coetanei senza ID per quanto riguarda il programma di studi che ricevono, i luoghi in cui vengono istruiti e la quantità di tempo in cui ricevono istruzioni. Lo scopo di questo studio esplorativo è stato quello di esaminare le aree curricolari e i contesti in cui gli studenti delle scuole superiori con ID ricevono istruzione. È stato condotto un sondaggio con 57 educatori speciali della P ...; [leggi tutto]

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Curricular Areas in Which Students with Intellectual Disability Receive Instruction / Julia E. Snider, Stacy K. Dymond. - Journal of Developmental and Physical Disabilities, 2023, 35, 2 ; pp. 295–315

Titoli analitici

[Fa parte di] Journal of Developmental and Physical Disabilities : Formerly Journal of the Multihandicapped person / O'Reilly, Mark 2023, 35, 2 ; pp. 295–315

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