Current assessment practices for young children who are deafblind

Abstract/Sommario: La valutazione informa sullo sviluppo di obiettivi educativi logici, significativi e fattibili. I professionisti devono affrontare una serie di sfide nel condurre valutazioni della qualità dei bambini sordociechi. È improbabile che le valutazioni sviluppate per i bambini senza disabilità o per i bambini con altre disabilità dello sviluppo siano appropriate senza adattamenti. Alcuni strumenti sono stati sviluppati per la popolazione target, ma questi non sono ampiamente noti. Vengono pr ...; [leggi tutto]

Dettagli
Risorse esterne

Dettagli

Campo	Valore
Descrizione	Current assessment practices for young children who are deafblind / Rowland, Charity; Stillman, Robert; Mar, Harvey. - AER Journal, 2010, 3, 3 ; pp. 63-70
Titoli analitici	[Fa parte di] AER Journal : Research and Practice in Visual Impairment and Blindness / Lieberman, Lauren 2010, 3, 3 ; pp. 63-70
Numeri	ISSN: 1945-5569
Autori	Mar, Harvey H. - [Autore] Stillman, Robert D. - [Autore] Rowland, Charity - [Responsabilità principale] - [Autore]
Luogo di pubblicazione	Alexandria - [Luogo di pubblicazione]
Editore	AER Association for Education and Rehabilitation of the Blind and Visually Impaired - [Editore]
Liste personalizzate	Tag Disabilità - Sordocecità / Deafblindness Età - Infanzia / Childhood Famiglia - Famiglia-Parenti-Genitori / Family-Relatives-Parents (Caregiver) Scuola - Apprendimento / Learning Scuola - Educatore-Insegnante / Educator-Teacher Scuola - Formazione-Educazione / Training-Education Servizi / Services Test-Questionario / Questionnaire Valutazione / Assessment
Lingua	Inglese
ID scheda	25161
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=25161