Cultural Diversity in Children’s Braille Books

Abstract/Sommario: I libri per bambini aiutano tutti i giovani lettori a sviluppare la comprensione sociale attraverso il riconoscimento di se stessi e dei loro mondi e l'esposizione a culture e luoghi diversi. Precedenti analisi del contenuto hanno rivelato la sottorappresentazione di personaggi culturalmente diversi nei libri per bambini stampati; tuttavia, la misura in cui i libri per bambini in braille riflettono la diversità razziale ed etnica non è stata studiata. In quanto tale, questo studio ha e ...; [leggi tutto] I libri per bambini aiutano tutti i giovani lettori a sviluppare la comprensione sociale attraverso il riconoscimento di se stessi e dei loro mondi e l'esposizione a culture e luoghi diversi. Precedenti analisi del contenuto hanno rivelato la sottorappresentazione di personaggi culturalmente diversi nei libri per bambini stampati; tuttavia, la misura in cui i libri per bambini in braille riflettono la diversità razziale ed etnica non è stata studiata. In quanto tale, questo studio ha esaminato la diversità razziale ed etnica nei libri braille per bambini pubblicati. Gli autori hanno analizzato 328 libri braille dai cataloghi online di Seedlings Braille Books for Children e National Library Service for the Blind and PrintDisabled (NLS), attingendo allo schema per descrivere la letteratura per bambini afroamericana. Questo studio presenta una versione tattile della metafora dello specchio, delle finestre e delle porte scorrevoli in vetro di Rudine Sims Bishop allo scopo di comprendere come i libri braille possono arricchire la vita dei bambini ciechi o ipovedenti. I risultati hanno indicato che i caratteri di colore erano presenti nel 12% e nel 14% dei libri braille per bambini nei cataloghi Seedlings e NLS. Contenuti culturalmente consapevoli sono stati trovati nel 68% e nell'86% dei libri con caratteri di colore nei cataloghi Seedlings e NLS: Nel contesto di una società altamente multiculturale, i risultati di questo studio sono notevolmente sfortunati. Dimostrano che i bambini non vedenti o ipovedenti dal punto di vista razziale ed etnico hanno molte meno opportunità rispetto alle loro controparti bianche di sperimentare libri braille NLS e Seedlings che rappresentano se stessi e i loro mondi o li espongono a mondi diversi. Incoraggiamo vivamente l'industria del libro braille per bambini a considerare questi risultati con urgenza. [comprimi]

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Cultural Diversity in Children’s Braille Books/ Coleman, Monique A.; Harrison, Judith. - JVIB Journal of Visual Impairment & Blindness, 2022, 116, 2 ; pp. 127-140