Comparing the fundamental movement skill proficiency of children with intellectual disabilities and typically developing children : a systematic review and meta‐analysis

Abstract/Sommario: I bambini di tutto il mondo, in particolare quelli con disabilità intellettiva (ID), mostrano una scarsa competenza motoria. Rispetto ai bambini a sviluppo tipico (TDC), i bambini con disabilità intellettiva (CwID) hanno il 65% di probabilità in più di mostrare bassi livelli di competenza motoria. Lo scopo di questa meta-analisi è stato quello di confrontare i livelli di competenza motoria, in termini di abilità di movimento fondamentali (FMS), dei CwID con quelli dei TDC. Le FMS sono ...; [leggi tutto] I bambini di tutto il mondo, in particolare quelli con disabilità intellettiva (ID), mostrano una scarsa competenza motoria. Rispetto ai bambini a sviluppo tipico (TDC), i bambini con disabilità intellettiva (CwID) hanno il 65% di probabilità in più di mostrare bassi livelli di competenza motoria. Lo scopo di questa meta-analisi è stato quello di confrontare i livelli di competenza motoria, in termini di abilità di movimento fondamentali (FMS), dei CwID con quelli dei TDC. Le FMS sono gli elementi costitutivi necessari per la partecipazione allo sport e all'attività fisica per tutta la vita. La meta-analisi è stata condotta secondo le linee guida del PRISMA. Sono stati cercati 6 database elettronici e sono stati trovati 16.679 studi. Un totale di 26 studi (partecipanti totali n = 3.525) ha soddisfatto i criteri di inclusione. Ai dati è stato applicato un modello multivariato a massima verosimiglianza con effetti casuali utilizzando il pacchetto metafor in R. Lo studio ha dimostrato che la differenza media standardizzata (g di Hedges) nella FMS tra TDC e CwID è ampia. In particolare, sono emerse differenze significative tra i due gruppi in tutti e cinque i risultati: (1) punteggio totale di locomozione, (2) punteggio totale di manipolazione degli oggetti, (3) equilibrio, (4) abilità di corsa e (5) abilità di lancio. Sono necessarie ulteriori indagini su strategie di intervento efficaci per ridurre l'entità della differenza di competenza motoria tra i due gruppi. Oltre allo sviluppo, all'implementazione e alla valutazione di questi interventi, i ricercatori devono lavorare fianco a fianco con gli organi di governo nazionali (NGB) dello sport e con i responsabili delle politiche per garantire che agli insegnanti e agli allenatori vengano offerte opportunità di aggiornamento nell'area della FMS. [comprimi]

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Comparing the fundamental movement skill proficiency of children with intellectual disabilities and typically developing children : a systematic review and meta‐analysis/ Hayley Kavanagh, Mika Manninen, Johann Issartel. - JIDR Journal of Intellectual Disability Research, 2023, 67, 12 ; pp. 1336-1353

[Fa parte di] JIDR Journal of Intellectual Disability Research : The Foremost International Journal on Intellectual Disability / Oliver, Chris 2023, 67, 12 ; pp. 1336-1353

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