Comparing Special Education Experiences Among Spanish- and English-Speaking Parents of Children with Disabilities

Abstract/Sommario: A causa delle barriere di sistema, i genitori di bambini con disabilità di lingua spagnola (rispetto a quelli di lingua inglese) hanno meno probabilità di partecipare al processo decisionale educativo. Tuttavia, poche ricerche hanno confrontato direttamente le esperienze di educazione speciale tra entrambe le popolazioni. Lo scopo di questo studio era di esplorare le differenze e le somiglianze tra 12 genitori di bambini con disabilità di lingua spagnola e 44 di lingua inglese. Nello s ...; [leggi tutto]

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Comparing Special Education Experiences Among Spanish- and English-Speaking Parents of Children with Disabilities / Burke, Meghan M.; Rossetti, Zach; Aleman-Tovar, Janeth; Rios, Kristina; Lee, James; Schraml-Block, Kristen; Rivera, Javier. - Journal of Developmental and Physical Disabilities, 2020, 33, 1; pp. 117-135

Titoli analitici

[Fa parte di] Journal of Developmental and Physical Disabilities : Formerly Journal of the Multihandicapped person / O'Reilly, Mark 2021, 33, 1 ; pp. 117-135

Numeri