Analitico
Tassé, Marc J.
Comparing parent and teacher rating of social competence and problem behaviors
Abstract/Sommario:
In questo studio viene condotto un confronto tra genitori e insegnanti di 109 bambini di età scolare utilizzando la versione francese del "Nisonger child behavior form" che misura le competenze sociali in relazione ai disturbi di comportamento. I risultati non indicano alcuna differenza significativa tra la valutazione effettuata dai genitori e quella espressa dagli insegnanti.
