Child-Caregiver Interactions During a Collaborative Motor Task in Children with Cerebral Palsy : A Descriptive Exploratory Study

Abstract/Sommario: Il supporto del caregiver è un importante fattore contestuale nel funzionamento quotidiano dei bambini con paralisi cerebrale, ma pochi studi hanno esaminato le interazioni del caregiver durante gli esercizi motori collaborativi per identificare le caratteristiche di un supporto efficace che dovrebbero essere promosse negli interventi clinici. Gli obiettivi di questo studio esplorativo erano (1) descrivere le dinamiche di interazione dei bambini con PC e bambini con sviluppo tipico con ...; [leggi tutto] Il supporto del caregiver è un importante fattore contestuale nel funzionamento quotidiano dei bambini con paralisi cerebrale, ma pochi studi hanno esaminato le interazioni del caregiver durante gli esercizi motori collaborativi per identificare le caratteristiche di un supporto efficace che dovrebbero essere promosse negli interventi clinici. Gli obiettivi di questo studio esplorativo erano (1) descrivere le dinamiche di interazione dei bambini con PC e bambini con sviluppo tipico con i rispettivi caregiver durante un esercizio motorio collaborativo e (2) sviluppare ipotesi clinicamente rilevanti riguardo alle caratteristiche delle interazioni bambino-caregiver che comportino un supporto efficace da parte del caregiver. Hanno partecipato dodici coppie di caregiver. Ogni diade ha tentato di costruire la struttura della torre più alta in 10 minuti usando marshmallow e spaghetti crudi. Le serie temporali delle posizioni degli arti superiori sono state ottenute attraverso il motion capture e utilizzate per esaminare la coordinazione del movimento del bambino-assistente. I video sono stati codificati per la struttura del linguaggio e il numero di materiali da costruzione utilizzati. Cinque diadi con bambino nela norma e una diade con paralisi cerebrale hanno costruito con successo una torre indipendente. Durante i periodi di maggiore caduta della torre, le diadi nella norma hanno dimostrato una maggiore coordinazione del movimento rispetto alle diadi con PC. Le diadi che hanno fallito (la maggior parte delle quali erano diadi con PC) hanno dimostrato dinamiche di interazione caratterizzate dal bambino che guida il movimento durante periodi di maggiore caduta della torre. Nel complesso, nelle diadi nella norma, i caregiver usavano più interrogativi che imperativi e i bambini usavano più imperativi che interrogativi. Questo modello è stato invertito per le diadi con paralisi cerebrale. Da questi risultati si traggono ipotesi future sugli aspetti delle interazioni che potrebbero facilitare la performance motoria collaborativa (e quindi il supporto del caregiver) tra i bambini con paralisi cerebrale e i loro caregiver. [comprimi]

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Child-Caregiver Interactions During a Collaborative Motor Task in Children with Cerebral Palsy : A Descriptive Exploratory Study / Schwab, Sarah M.; Carver, Nicole S.; Forman, Maia H.; Abney, Drew H.; Davis, Tehran J.; Riley, Michael A.; Paxton, Alexandra; Silva, Paula L. - Journal of Developmental and Physical Disabilities, 2022, 34, 2 ; pp. 255-277

Titoli analitici

[Fa parte di] Journal of Developmental and Physical Disabilities : Formerly Journal of the Multihandicapped person / O'Reilly, Mark 2022, 34, 2 ; pp. 255-277

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