Aumentare il gioco di finzione di bambini disabili in un contesto integrato
Abstract/Sommario: Abbiamo valutato un programma per aumentare il gioco di finzione in bambini disabili di due anni in una classe integrata. Il personale della classe realizzò il programma, che comportava, oltre a suggerimenti e lodi la presentazione di scelte tra diversi angoli della classe che contengono i giocattoli che incoraggiano i bambini non disabili il gioco di finzione. In tutti i bambini si verificarono degli aumenti nelle frequenze di gioco di finzione autonomo. Sono discussi i risultati per ...; [leggi tutto]
Abbiamo valutato un programma per aumentare il gioco di finzione in bambini disabili di due anni in una classe integrata. Il personale della classe realizzò il programma, che comportava, oltre a suggerimenti e lodi la presentazione di scelte tra diversi angoli della classe che contengono i giocattoli che incoraggiano i bambini non disabili il gioco di finzione. In tutti i bambini si verificarono degli aumenti nelle frequenze di gioco di finzione autonomo. Sono discussi i risultati per quanto riguarda l'importanza di favorire nei bambini disabili molto piccoli un gioco con giocattoli di livello simile a quello mostrato al tipo di gioco dei loro coetanei non disabili e la necessità di identificare le componenti critiche del programma applicabili in setting inclusi
[comprimi]
Aumentare il gioco di finzione di bambini disabili in un contesto integrato/ Di Carlo, Cynthia F.; Reid, Dennis H. - Handicap Grave, 2005, 6, 2 ; pp. 139-152
Il concetto di disabilità è un termine ombrello (secondo la classificazione ICF) che identifica le difficoltà di funzionamento della persona sia a livello personale che nella partecipazione sociale.
