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Analitico Analitico
Bruce, Susan Marie

Assessment and instruction of object permanence in children with blindness and multiple disabilities

Abstract/Sommario: L'articolo prende in considerazione l'impatto che cecità e ipovisione possono avere sullo sviluppo cognitivo della permanenza dell'oggetto e offre indicazioni per la valutazione e la programmazione didattica. La ricerca della letteratura disponibile sia su ERIC che su Psych Info è stata condotta mediante la combinazione di termini, quali permanenza dell'oggetto e disabilità visiva o ipovisione e cecità. Mentre i bambini con problemi visivi si servono comunque della vista per raggiunger ...; [leggi tutto]
Copertina Assessment and instruction of object permanence in children with blindness and multiple disabilities
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    Descrizione Assessment and instruction of object permanence in children with blindness and multiple disabilities/ Bruce, Susan M.; Vargas, Claudia. - JVIB Journal of Visual Impairment & Blindness, 2012, 106, 11 ; pp. 717-727
    Numeri
    • ISSN: 0145-482X
    Autori
    Luogo di pubblicazione
    Editore
    • AFB American Foundation for the blind Press - [Editore] (Visualizza dettaglio)
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    ID scheda 28474
    Permalink https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=28474
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