Assessing and developing the communications abilities of deaf-blind children

Abstract/Sommario: L'Assessment-Intervention Model for Deaf-Blind Students (AMI) è stata utilizzata su 37 alunni con sordocecità al fine di valutare i loro progressi accademici mettendoli a confronto con quelli di 40 coetanei che seguivano un curriculum didattico differente. Le nuove tecnologie statistiche hanno permesso di evidenziare la validità dello strumento di valutazione utilizzato. Gli autori hanno anche messo a confronto la Behavior rating Instrument for Autistic and Other Atypical Children (BR ...; [leggi tutto]

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Assessing and developing the communications abilities of deaf-blind children/ Schein, Jerome D.; Kates, Linda; Wolf, Enid G.; Theil, Linda. - JVIB Journal of Visual Impairment & Blindness, 1983, 77, 4 ; pp. 152-157