Analitico

Analisi dell'evoluzione delle competenze numeriche nel primo anno di scuola primaria

Abstract/Sommario: Lo studio sperimentale effettuato ha l'obiettivo di analizzare l'evoluzione delle competenze numeriche nel primo anno di scolarizzazione, attraverso un lavoro longitudinale, della durata dell'intero anno scolastico. In base ai risultati ottenuti, i bambini al termine del primo anno di scuola primaria dovrebbero essere in grado, con una bassa percentuale di errore, di: posizionare dei numeri su una retta numerica da 0 a 20, confrontare due numeri arabi, riconoscere le piccole quantità e ...; [leggi tutto]

Dettagli
Risorse esterne

Dettagli

Campo	Valore
Descrizione	Analisi dell'evoluzione delle competenze numeriche nel primo anno di scuola primaria / Salvagno, Elena. - DiM - Difficoltà in Matematica, 2015, 11, 2 ; pp. 183-199
	[Fa parte di] DiM - Difficoltà in Matematica : Sostegno e insegnamento individualizzato / Lucangeli, Daniela 2015, 11, 2 ; pp. 183-199
Numeri	ISSN: 1827-0328
Autori	Salvagno, Elena - [Autore]
Luogo di pubblicazione	Trento
Editore	Centro Studi Erickson S.p.A.
Liste personalizzate	Tag Analisi-Osservazione / Analysis Età - Infanzia / Childhood Ricerca / Research Scuola - Formazione-Educazione / Training-Education Scuola - Matematica-Logica / Math-Logic Scuola - Scuola / School
Lingua	Italiano
ID scheda	29117
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=29117