Alla riscoperta del quartiere : un'esperienza di integrazione nella scuola elementare
Abstract/Sommario: In questo articolo viene presentato un progetto originale che ha coinvolto due classi nella "riscoperta" del loro quartiere. Il piccolo gruppo come contesto principale di lavoro e l'attento adeguamento di consegne e obiettivi alle capacità dell'alunna in situazione di handicap hanno permesso la sua effettiva integrazione con i compagni e buone acquisizioni sui piani cognitivo e affettivo. In particolare, é stata apprezzata "l'evidenza data all'aspetto interpersonale dell'integrazione e ...; [leggi tutto]
In questo articolo viene presentato un progetto originale che ha coinvolto due classi nella "riscoperta" del loro quartiere. Il piccolo gruppo come contesto principale di lavoro e l'attento adeguamento di consegne e obiettivi alle capacità dell'alunna in situazione di handicap hanno permesso la sua effettiva integrazione con i compagni e buone acquisizioni sui piani cognitivo e affettivo. In particolare, é stata apprezzata "l'evidenza data all'aspetto interpersonale dell'integrazione e la volontà di creare negli studenti la consapevolezza dell'appartenenza a una realtà territoriale e a una comunità".
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Alla riscoperta del quartiere : un'esperienza di integrazione nella scuola elementare/ Bernardi, Mariapaola; Finderle, Nadia; Pomponi, Onorina; Toldo, Gianfranca. - Difficoltà di apprendimento, 1998, 3, 3 ; pp. 389-396
[Fa parte di]Difficoltà di apprendimento: Sostegno e insegnamento individualizzato / Ianes, Dario1998, 3, 3; pp. 389-396
Il concetto di disabilità è un termine ombrello (secondo la classificazione ICF) che identifica le difficoltà di funzionamento della persona sia a livello personale che nella partecipazione sociale.
