Analitico

Al timone o in balìa delle onde?

Abstract/Sommario: La comunicazione insegnante e allievo influenza la relazione, la creazione dell'identità di studente e gli apprendimenti e aiuta gli allievi a "prendere il timone" del proprio percorso scolastico. La relazione che esiste tra i bambini e la loro maestra è una relazione paragonabile a quella che essi hanno con i propri genitori; infatti, il bambino vive l'insegnante come figura di attaccamento e sappiamo che il bambino, sin dai primi mesi di vita, è in grado di stabilire attaccamenti mul ...; [leggi tutto] La comunicazione insegnante e allievo influenza la relazione, la creazione dell'identità di studente e gli apprendimenti e aiuta gli allievi a "prendere il timone" del proprio percorso scolastico. La relazione che esiste tra i bambini e la loro maestra è una relazione paragonabile a quella che essi hanno con i propri genitori; infatti, il bambino vive l'insegnante come figura di attaccamento e sappiamo che il bambino, sin dai primi mesi di vita, è in grado di stabilire attaccamenti multipli (anche se non equivalenti) e la maestra della scuola dell'infanzia rappresenta una base sicura, quindi una figura di attaccamento che si trova collocata in una rete di protezione formata dalle altre figure di attaccamento, cioè relazione (rete questa che sviluppata attorno al bambino lo protegge, ma soprattutto lo aiuta a crescere sicuro). Da ciò il bambino sviluppa una sua rappresentazione mentale stabile, non solo dei genitori, dei fratelli, della maestra ma anche della relazione che intercorre tra queste persone e lui stesso ed inoltre, la relazione delle stesse persone tra di loro. Ciò significa che tale modello gli consentirebbe di avere delle aspettative riguardo le interazioni future e che contribuisce a formare l'immagine del Sé. Il Sé può essere paragonato ad un contenitore che raccoglie ed integra tutte le informazioni che riguardano l'individuo (progetti, esperienze), il quale in base all'immagine di Sé che si è costruita egli si colloca nel mondo, costruendo poi ed anche modificando il corso della propria esistenza. Gli altri e le relazioni sono molto importanti poiché possono determinare la nostra vita, e di questo i bambini sono molto presto partecipi. Inoltre, lo stesso concetto del Sé influenza il comportamento, come per esempio la credenza dei bambini sulla propria intelligenza influisce sul rendimento scolastico, quindi, la relazione con l'insegnante e gli scambi comunicativi insegnante-allievi influenzano il rendimento scolastico. [comprimi]

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Campo	Valore
Descrizione	Al timone o in balìa delle onde? / Lucia Bigozzi. - Psicologia e Scuola, 2023, 43, 14 ; pp. 19-24
Titoli analitici	[Fa parte di] Psicologia e Scuola : Giornale Italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale / Lauretta, Luisa 2023, 43, 14 ; pp. 19-24
Numeri	ISSN: 0392-680X
Autori	Bigozzi, Lucia
Luogo di pubblicazione	Firenze
Editore	Giunti Gruppo Editoriale
Liste personalizzate	Tag Capacità di far fronte-Resilienza / Coping Capacity-Resilience Comportamento - Comportamento / Behaviour-Behavior Comunicazione - Comunicazione / Communication Età - Adolescenza / Adolescence Età - Infanzia / Childhood Relazione / Relationship Scuola - Educatore-Insegnante / Educator-Teacher Scuola - Rendimento scolastico-Profitto / School performance-Academic achievement Scuola - Scuola / School Tecniche - Rinforzo / Reinforcement
Lingua	Italiano
ID scheda	36001
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=36001