Adult Outcomes for Students with Cognitive Disabilities Three-Years After High School : The Impact of Self-Determination

Abstract/Sommario: Questo articolo riporta uno studio approfondito sui diplomati con deficit intellettivo o difficoltà di apprendimento che sono stati intervistati a 1 e 3 anni dopo aver lasciato la scuola per determinare cosa stavano facendo nelle aree di maggiore interesse (occupazione, vita indipendente o integrazione della comunità). Gli studenti sono stati divisi in due gruppi basati su punteggi di autodeterminazione raccolti durante l'ultimo anno di scuola superiore. I confronti tra questi gruppi s ...; [leggi tutto]

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Adult Outcomes for Students with Cognitive Disabilities Three-Years After High School : The Impact of Self-Determination/ Wehmeyer, Michael; Palmer, Susan B. - Education and Training in Developmental Disabilities, 2003 38, 2 ; pp. 131-144

[Fa parte di] Education and Training in Developmental Disabilities : The Journal of the Division on Developmental Disabilities, The Council for Exceptional Children / Zucker, Stanley H. 2003, 38, 2 ; pp. 131-144

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