ADHD a scuola : analisi dei bisogni traiettorie trasformative per la formazione dei docenti

Abstract/Sommario: Le difficoltà di attenzione, iperattività e l'impulsività sono caratteristiche tipiche del Disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD) che possono interferire significativamente nello svolgimento delle attività quotidiane e nelle interazioni con i pari e con gli adulti. La gravità e la pervasività di questi sintomi incidono sul funzionamento della persona, determinando difficoltà di adattamento che interessano anche il contesto scolastico. Diviene pertanto importante coltiv ...; [leggi tutto]

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Descrizione	ADHD a scuola : analisi dei bisogni traiettorie trasformative per la formazione dei docenti / Antonello Mura, Daniele Bullegas, Ilaria Tatulli, Antioco Luigi Zurru. - Giornale Italiano dei Disturbi del Neurosviluppo, 2022, 7, 2 ; pp. 80-92
	[Fa parte di] Giornale Italiano dei Disturbi del Neurosviluppo : Buone prassi per la scuola, la clinica e i servizi / Lucio Cottini 2022, 7, 2 ; pp. 90-92
Numeri	ISSN: 2499-6068
Autori	Bullegas, Daniele Tatulli, Ilaria - [Autore] Zurru, Antioco Luigi Mura, Antonello - [Responsabilità principale]
Luogo di pubblicazione	Castegnato (BS)
Editore	Vannini Editoria Scientifica
Liste personalizzate	Tag Analisi-Osservazione / Analysis Bisogni / Needs Disturbo - Disturbo da Deficit dell'Attenzione-Iperattività (DDAI) / Hyperactivity Disorder (ADHD) Disturbo - DSA - DSA Disturbi Specifici dell'Apprendimento / SLD Specific Learning Disabilities Età - Adolescenza / Adolescence Età - Adulto / Adulthood Età - Infanzia / Childhood Pari-Coetanei / Peer Scuola - Educatore-Insegnante / Educator-Teacher Scuola - Scuola / School
Lingua	Italiano
ID scheda	35972
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=35972