Analitico
Adattamento italiano del curricolo DISTAR per il recupero delle abilità matematiche
Abstract/Sommario:
Dopo la presentazione del curricolo per l'addizione avvenuta nei numeri 45 e 49 di questa rivista, l'autore presenta le modalità operative per l'utilizzo di questo strumento nel contesto scolastico. L'adattamento è avvenuto tenendo conto dei principi base del progetto DISTAR, ma cercando di andare incontro alle caratteristiche della popolazione scolastica specifica: soggetti con difficoltà di apprendimento, estrazione sociale medio - bassa, svantaggio socio-culturale.
