A boy and his AAC team : building instructional competence across team members

Abstract/Sommario: Famiglie e professionisti dell'educazione affrontano sfide uniche quando lavorano insieme per sostenere la comunicazione aumentativa e alternativa per un bambino che non usa la parola e ha solo forme di comunicazione prelinguistiche. Per questo studio, un team di scuola familiare è stato fornito con un pacchetto di supporto appositamente progettato che comprende formazione e coaching individuale in strategie didattiche basate sull'evidenza. Come parte di una più ampia indagine sui meto ...; [leggi tutto]

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A boy and his AAC team : building instructional competence across team members/ Snodgrass, Melinda R.; Meadan, Hedda. - AAC Augmentative and Alternative Communication, 2018, 34, 3 ; pp. 167-179

[Fa parte di] AAC Augmentative and Alternative Communication : The official Journal of the International Society for Augmentative and Alternative Communication / Smith, Martine M.; Hemsley, Bronwyn; ISAACC 2018, 34, 3 ; pp. 167-179

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