Monografie (a stampa)
Evaluation and educational programming of deaf-blind severely multihandicapped students sensorimotor stage
Springfield : Charles C Thomas Publisher, 1988
Abstract/Sommario:
Nel 1975 la legge 94-142 negli Stati Uniti ha rappresentato un passaggio fondamentale per l'integrazione scolastica dei bambini pluriminorati e sordociechi. In particolare si è messo mano alla programmazione, alla valutazione e alla didattica mirando alle caratteristiche e alle necessità del singolo individuo. Prima di quella data era alquanto difficile discriminare tra studenti con deficit sensoriali e pluriminorati e quest'ultimi non riuscivano ad utilizzare in modo adeguato i residu ...; [leggi tutto]
Nel 1975 la legge 94-142 negli Stati Uniti ha rappresentato un passaggio fondamentale per l'integrazione scolastica dei bambini pluriminorati e sordociechi. In particolare si è messo mano alla programmazione, alla valutazione e alla didattica mirando alle caratteristiche e alle necessità del singolo individuo. Prima di quella data era alquanto difficile discriminare tra studenti con deficit sensoriali e pluriminorati e quest'ultimi non riuscivano ad utilizzare in modo adeguato i residui visivi e uditivi se presentavano anche ritardo mentale. Il libro propone una guida dettagliata per la valutazione e il trattamento delle abilità visive, motorie, cognitive, percettive, olfattive, gustative e uditive. I temi vengono arricchiti da schede riassuntive e checklist.
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