Analitico
Lancioni, Giulio E.
Teaching independent toileting within the normal daily program : two studies with profoundly retarded children
Abstract/Sommario:
Gli autori hanno realizzato due studi sperimentali per valutare le possibilità di far conseguire il controllo sfinterico a bambini con ritardo mentale senza modificare il ritmo quotidiano o il programma educativo degli insegnanti. I risultati positivi conseguiti e il loro mantenimento, anche dopo il periodo di apprendimento, testimoniano la validità del programma che prevedeva interventi di aiuto nei momenti cruciali, rinforzamento e somministrazione funzionale di liquidi.
