Neuromotor functionality of speech readiness for school in older preschool children with logopathology

Abstract/Sommario: Lo scopo di questo studio è stato quello di identificare lo stato attuale della funzionalità neuromotoria, che influenza la prontezza del linguaggio per la scolarizzazione, nei bambini più grandi in età prescolare con patologie del linguaggio. I metodi di ricerca sono stati finalizzati allo studio delle componenti della funzionalità neuromotoria: polso cinestetico e cinetico, prassi orale e articolatoria. Sono emerse differenze significative nella formazione della funzionalità neuromot ...; [leggi tutto] Lo scopo di questo studio è stato quello di identificare lo stato attuale della funzionalità neuromotoria, che influenza la prontezza del linguaggio per la scolarizzazione, nei bambini più grandi in età prescolare con patologie del linguaggio. I metodi di ricerca sono stati finalizzati allo studio delle componenti della funzionalità neuromotoria: polso cinestetico e cinetico, prassi orale e articolatoria. Sono emerse differenze significative nella formazione della funzionalità neuromotoria tra i gruppi di bambini con logopatologia e quelli con sviluppo psicofisico normotipico. Nei bambini più grandi, in età prescolare, con disturbi del linguaggio, sono state riscontrate basse capacità nell'esecuzione di compiti cinestetici e cinetici del polso (movimenti pignoli delle dita e delle mani; ricerca della posizione giusta e dell'unione scorretta delle posizioni delle dita e delle mani; presenza di perseveranza di movimenti precedenti; motilità fine delle dita delle mani poco sviluppata; difficoltà nelle attività di soggetto), orale (commutazione problematica degli organi dell'apparato articolatorio; ricerca prolungata di una postura articolatoria, gamma di movimenti incompleta, deviazione dalle configurazioni, presenza di sincinesia, ipercinesia) e articolatoria (difetto di tutti i suoni dei gruppi; sostituzione, mescolanza, distorsione o assenza di singoli suoni durante la loro pronuncia isolata; distorsione della struttura suono-sillaba delle parole). I bambini sono risultati passivi durante le lezioni e hanno avuto bisogno di un supporto costante da parte dell'insegnante. Lo stato informe della funzionalità neuromotoria rivelato ha confermato la nostra ipotesi. La compromissione della funzione neuromotoria è presente in una percentuale significativa di bambini in età prescolare con disturbi del linguaggio, e diventa un tratto caratteristico di questa categoria di bambini. [comprimi]

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Campo	Valore
Descrizione	Neuromotor functionality of speech readiness for school in older preschool children with logopathology/ Olena Bielova. - Life Span and Disability, 2023, 26, 2 ; pp. 165-196
	[Fa parte di] Life Span and Disability : Ciclo Evolutivo e Disabilità / Buono, Serafino 2023, 26, 2 ; pp. 165-196
Numeri	ISSN: 2035-5963
Autori	Bielova, Olena - [Responsabilità principale] - [Autore]
Luogo di pubblicazione	Troina
Editore	Oasi Editrice
Liste personalizzate	Tag Comunicazione - Linguaggio / Speech Età - Infanzia / Childhood Motorio - Motricità-Abilità e Funzioni Motorie / Motor Skills-Motor Ability Scuola - Scuola / School Sviluppo cognitivo Terapia - Logopedia / Speech Therapy
Lingua	Italiano
ID scheda	37357
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=37357