An exploratory study to improve reading and comprehending mathematical expressions in braille

Abstract/Sommario: I lettori braille leggono e comprendono espressioni matematiche muovendo i polpastrelli sui caratteri braille. Lo scopo di questo studio esplorativo è stato quello di indagare l'effetto di un intervento che insegna ai lettori braille che utilizzano un display braille a utilizzare i movimenti delle dita con particolare attenzione alla struttura matematica dell'espressione. I movimenti delle dita prevedevano movimenti in cui i due indici si trovavano a circa una o due celle braille di di ...; [leggi tutto] I lettori braille leggono e comprendono espressioni matematiche muovendo i polpastrelli sui caratteri braille. Lo scopo di questo studio esplorativo è stato quello di indagare l'effetto di un intervento che insegna ai lettori braille che utilizzano un display braille a utilizzare i movimenti delle dita con particolare attenzione alla struttura matematica dell'espressione. I movimenti delle dita prevedevano movimenti in cui i due indici si trovavano a circa una o due celle braille di distanza e movimenti in cui gli indici esploravano diverse parti dell'espressione. Abbiamo indagato in che misura l'intervento supporta l'interazione tra i movimenti delle dita e la struttura matematica dell'espressione per rendere più semplice il processo di calcolo del valore di un'espressione e per rendere i lettori braille più consapevoli della struttura dell'espressione. Tre lettori braille, rispettivamente di grado 7, 8 e 11, hanno ricevuto l'intervento composto da cinque lezioni individuali. Durante i test pre, post e di mantenimento, i movimenti delle dita dei lettori braille sono stati videoregistrati, così come il tempo necessario per leggere ed elaborare i compiti matematici. Sono state selezionate quattro espressioni per un'ulteriore analisi. I risultati mostrano che durante il post-test, ogni lettore braille ha richiesto almeno il 29% di tempo in meno per leggere ed elaborare le espressioni. I risultati mostrano che durante il post-test ogni lettore braille ha richiesto almeno il 29% di tempo in meno per leggere ed elaborare le espressioni. I risultati del test di ritenzione sono stati ancora migliori. I percorsi di scansione hanno indicato che i lettori braille hanno colto più facilmente le caratteristiche delle strutture matematiche dopo l'intervento. Sulla base dei nostri risultati, raccomandiamo che i lettori braille ricevano lezioni sulle strategie di lettura tattile che supportino la lettura e l'elaborazione di espressioni ed equazioni matematiche. [comprimi]

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Campo	Valore
Descrizione	An exploratory study to improve reading and comprehending mathematical expressions in braille/ Annemiek van Leendert, L. G. Boonstra, Michiel Doorman, Paul Drijvers, Johannes van der Steen, Johan J. M. Pel. - BJVI British Journal of Visual Impairment, 2023, 41, 2 ; pp. 312-327
	[Fa parte di] BJVI British Journal of Visual Impairment / Ravenscroft, John 2023, 41, 2 ; pp. 312-327
Numeri	ISSN: 0264-6196 DOI: 10.1177/02646196211044972
Autori	Boonstra, L. G. - [Autore] Doorman, Michiel - [Autore] Drijvers, Paul - [Autore] Pel, Johan J. M. - [Autore] van der Steen, Johannes - [Autore] van Leendert, Annemiek - [Responsabilità principale] - [Autore]
Luogo di pubblicazione	Peterborough (UK) - [Luogo di pubblicazione]
Editore	Sage Publications Inc - [Editore]
Liste personalizzate	Tag Comunicazione - Braille Scuola - Lettura / Reading Scuola - Matematica-Logica / Math-Logic Sensi - Tatto / Touch
Lingua	Inglese
ID scheda	36426
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=36426