Analitico
Miller, Andy
The perceived effectiveness of rewards and sanctions in primary schools : adding in the parental perspective
Abstract/Sommario:
Molte ricerche hanno preso in considerazione l'efficacia di premi e punizioni con gli alunni delle scuole primarie. Spesso queste ricerche hanno rilevato la percezione negativa degli insegnanti da parte degli allievi e la non sufficiente conoscenza della posizione dei genitori in relazione ai temi di premi e punizioni. Questo articolo intende colmare il vuoto della conoscenza dell'ambiente familiare utilizzando lo stesso materiale impiegato in precedenza per alunni e insegnanti.
