Using e-mail as performance feedback to teach paraprofessionals to implement constant time delay with braille words

Abstract/Sommario: Equipaggiare i paraprofessionisti per implementare con fedeltà le pratiche didattiche basate sull'evidenza può migliorare l'istruzione degli studenti con disabilità visiva. Abbiamo utilizzato un disegno a sonde multiple tra i partecipanti per valutare la capacità dei paraprofessionisti di seguire con alta fedeltà le procedure di ritardo temporale costante nell'insegnamento delle parole braille. Abbiamo fornito un feedback sulle prestazioni via e-mail e abbiamo esaminato i risultati di ...; [leggi tutto]

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Campo	Valore
Descrizione	Using e-mail as performance feedback to teach paraprofessionals to implement constant time delay with braille words/ Carlie R. Rhoads, Erik Carter. - BJVI British Journal of Visual Impairment, 2023, 41, 1 ; pp. 169-180
	[Fa parte di] BJVI British Journal of Visual Impairment / Ravenscroft, John 2023, 41, 1 ; pp. 169-180
Numeri	ISSN: 0264-6196 DOI: 10.1177/02646196211029339
Autori	Carter, Erik W. - [Autore] Rhoads, Charlie R. - [Responsabilità principale] - [Autore]
Luogo di pubblicazione	Peterborough (UK) - [Luogo di pubblicazione]
Editore	Sage Publications Inc - [Editore]
Liste personalizzate	Tag Ausili - Tecnologia Assistiva / Assistive Technology Comunicazione - Braille Età - Adolescenza / Adolescence Informatica - Internet-WEB-Social Network Scuola - Apprendimento / Learning Scuola - Educatore-Insegnante / Educator-Teacher Scuola - Scuola / School Tecniche - Tecnica-Metodologia / Technique-Metodology Test-Questionario / Questionnaire
Lingua	Inglese
ID scheda	35871
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=35871