Bullying in physical education of children and youth with visual impairments: A systematic review

Abstract/Sommario: Il bullismo è diffuso tra i giovani, ma si verifica con un tasso di incidenza maggiore nei bambini con disabilità visiva rispetto ai bambini senza disabilità. Lo scopo di questo studio è stato quello di condurre una revisione sistematica della letteratura degli ultimi 20 anni sulla ricerca sul bullismo nell'educazione fisica dei giovani con disabilità visive. Questa revisione ha esaminato gli studi sul bullismo nell'educazione fisica dei bambini in età scolare con disabilità visive. So ...; [leggi tutto] Il bullismo è diffuso tra i giovani, ma si verifica con un tasso di incidenza maggiore nei bambini con disabilità visiva rispetto ai bambini senza disabilità. Lo scopo di questo studio è stato quello di condurre una revisione sistematica della letteratura degli ultimi 20 anni sulla ricerca sul bullismo nell'educazione fisica dei giovani con disabilità visive. Questa revisione ha esaminato gli studi sul bullismo nell'educazione fisica dei bambini in età scolare con disabilità visive. Sono stati eliminati gli articoli che non includevano bambini con disabilità visive o cecità, educazione fisica o qualsiasi tipo di bullismo intenzionale. Dopo un'attenta analisi degli articoli ottenuti dalla ricerca, ne sono stati selezionati 14 e analizzati tematicamente. I risultati hanno rivelato che dei 114 partecipanti a questi studi, l'86% ha sperimentato il bullismo socio-relazionale, il 64% il bullismo verbale e il 21% il bullismo fisico. I bambini con disabilità visiva sono stati vittime di bullismo durante le lezioni di educazione fisica da parte di insegnanti (50%), paraeducatori (7%) e coetanei (93%). Il bullismo si è verificato in classe (93%), negli spogliatoi (21%) e in vari luoghi al di fuori della classe. La generalizzazione di questi risultati a tutti i bambini con disabilità visiva è limitata a causa della mancanza di studi quantitativi trovati con i nostri criteri di ricerca. Tuttavia, i risultati indicano la necessità di educare gli insegnanti e i paraeducatori a modificare adeguatamente la struttura della classe e le pratiche di valutazione, nonché a variare le attività sportive e fisiche, per ridurre il bullismo. Inoltre, l'insegnamento dell'auto-appoggio ai bambini con disabilità visiva può ridurre al minimo il bullismo e contribuire all'accettazione e al sostegno dei pari in classe. [comprimi]

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Campo	Valore
Descrizione	Bullying in physical education of children and youth with visual impairments: A systematic review/ Lindsay Ball, Lauren J. Lieberman, Pamela S. Beach, Melanie E. Perreault, Kyle John Tirone. - BJVI British Journal of Visual Impairment, 2022, 40, 3 ; pp. 513-529
	[Fa parte di] BJVI British Journal of Visual Impairment / Ravenscroft, John 2022, 40, 3 ; pp. 513-529
Numeri	DOI: 10.1177/02646196211009927 ISSN: 0264-6196
Autori	Beach, Pamela S. - [Autore] Lieberman, Lauren J. - [Autore] Perreault, Melanie E. - [Autore] Tirone, Kyle John - [Autore] Ball, Lindsay - [Responsabilità principale] - [Autore]
Luogo di pubblicazione	Peterborough (UK) - [Luogo di pubblicazione]
Editore	Sage Publications Inc - [Editore]
Liste personalizzate	Tag Disabilità - Cecità-Deficit Visivo / Blindness-Visual Impairment Età - Adolescenza / Adolescence Età - Infanzia / Childhood Integrazione-Coinvolgimento / Integration-Involvement Motorio - Sport-Attività Fisica / Physical Activity-Fitness Pari-Coetanei / Peer Scuola - Educatore-Insegnante / Educator-Teacher Scuola - Scuola / School Sensi - Vista-Funzione Visiva / Sight-Vision
Lingua	Inglese
ID scheda	35607
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=35607