Relationships Between Systematically Observed Movement Integration and Classroom Management in Elementary Schools

Abstract/Sommario: L'integrazione del movimento, che implica l'incorporazione dell'attività fisica nel normale orario scolastico, è una strategia supportata dalla ricerca per ridurre il comportamento oppositivo e supportare il rendimento scolastico. Tuttavia, il tasso di adozione dell'attività fisica da parte degli insegnanti è stato lento. È più probabile che gli insegnanti adottino l'attività fisica se lo percepiscono come compatibile con le loro pratiche di insegnamento. Di conseguenza, questo studio ...; [leggi tutto]

Dettagli
Risorse esterne

Dettagli

Campo	Valore
Descrizione	Relationships Between Systematically Observed Movement Integration and Classroom Management in Elementary Schools/ Moon, Jongho; Webster, Collin A.; Herring, Jekesha; Egan, Cate A. - JPBI Journal of Positive Behavior Interventions, 2022, 24, 2 ; pp. 122-132
	[Fa parte di] JPBI Journal of Positive Behavior Interventions / Kern, Lee; Lane, Kathleeen 2022, 24, 2 ; pp. 122-132
Numeri	ISSN: 1098-3007 DOI: 10.1177/1098300720947034
Autori	Egan, Cate A. - [Autore] Herring, Jekesha - [Autore] Webster, Collin A. - [Autore] Moon, Jongho - [Responsabilità principale] - [Autore]
Luogo di pubblicazione	Austin
Editore	Hammill Institute on Disabilities Sage Publications Inc
Liste personalizzate	Tag Atteggiamento / Attitude Buone Prassi / Good Practices-Best Practice Comportamento - Comportamento problematico-Aggressività / Challenging behaviour Età - Infanzia / Childhood Motorio - Sport-Attività Fisica / Physical Activity-Fitness Scuola - Educatore-Insegnante / Educator-Teacher Scuola - Rendimento scolastico-Profitto / School performance-Academic achievement Scuola - Scuola / School
Lingua	Inglese
ID scheda	35226
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=35226