Use of Routine-Based Instruction to Develop Object Perception Skills with Students Who Have Visual Impairments and Severe Intellectual Disabilities : Two Case Studies

Abstract/Sommario: L'articolo riporta l'esito di uno studio sull'efficacia dell'uso di istruzioni di routine per insegnare abilità di percezione degli oggetti in fase sensomotoria a studenti con disabilità visive e gravi disabilità intellettive. Gli insegnanti della classe hanno documentato i progressi verso il raggiungimento degli obiettivi di percezione degli oggetti incorporati nell'istruzione quotidiana per due studenti. Entrambi gli studenti hanno dimostrato livelli più elevati di abilità nella perc ...; [leggi tutto]

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Two Case Studies

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Use of Routine-Based Instruction to Develop Object Perception Skills with Students Who Have Visual Impairments and Severe Intellectual Disabilities : Two Case Studies/ Smith, Mildred; Chambers, Stacey; Campbell, Angela; Pierce, Tristan; McCarthy, Tessa; Kostewicz, Douglas E. - JVIB Journal of Visual Impairment & Blindness, 2020, 114, 2 ; pp. 101-113