Applying the Foundational Concepts from Early Intervention to Services Provided to Young Children with Visual Impairments

Abstract/Sommario: I principi fondamentali dell'intervento precoce sono: pratiche centrate sulla famiglia e basate sulle relazioni, ambienti naturali, apprendimento dei bambini, apprendimento degli adulti e pratiche di team di qualità (Pletcher & Younggren, 2013). In questa indagine in letteratura, gli autori considerano l'applicazione di questi concetti ai servizi forniti alle famiglie di neonati e bambini con disabilità visive (cecità o ipovisione) da parte di professionisti. Tre database (ERIC, ProQue ...; [leggi tutto] I principi fondamentali dell'intervento precoce sono: pratiche centrate sulla famiglia e basate sulle relazioni, ambienti naturali, apprendimento dei bambini, apprendimento degli adulti e pratiche di team di qualità (Pletcher & Younggren, 2013). In questa indagine in letteratura, gli autori considerano l'applicazione di questi concetti ai servizi forniti alle famiglie di neonati e bambini con disabilità visive (cecità o ipovisione) da parte di professionisti. Tre database (ERIC, ProQuest e PsychINFO) sono stati utilizzati per la ricerca di articoli dal 1997 al 2016, con particolare attenzione ai neonati e ai bambini con disabilità visive. Ventisette articoli hanno soddisfatto i criteri per l'inclusione nella revisione. Le pratiche centrate sulla famiglia sono valutate virtualmente da tutti i ricercatori nel campo della disabilità visiva. Le pratiche che promuovono le relazioni genitori-figli sono particolarmente importanti, date le esigenze specializzate per la comunicazione precoce e lo sviluppo di forti relazioni sociali. Per quanto riguarda l'ambiente naturale, le caratteristiche del campo della disabilità visiva sono fondamentali per le definizioni degli ambienti naturali; tuttavia, è supportata una definizione più ampia di ambienti naturali. L'apprendimento di bambini e adulti è considerato importante per la promozione di risultati positivi per i bambini e le famiglie che ricevono servizi di intervento precoce, così come la pratica che promuove la formazione di team di qualità. I concetti fondamentali di intervento precoce sono applicabili ai professionisti che lavorano con neonati e bambini con disabilità visive e le loro famiglie. La ricerca sostiene questi concetti come utili nel raggiungimento di risultati positivi per bambini e famiglie. I programmi di pre-servizio e di formazione in servizio per la disabilità visiva dovrebbero includere principi e concetti di intervento precoce in modo da soddisfare le esigenze specifiche di questa popolazione. [comprimi]

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Applying the Foundational Concepts from Early Intervention to Services Provided to Young Children with Visual Impairments: A Literature Review / Ely, Mindy S.; Ostrosky, Michaelene M. - JVIB Journal of Visual Impairment & Blindness, 2018, 112, 3 ; pp. 225-238