Conosciamo le foglie : Progettazione di una unità didattica interdisciplinare per un alunno minorato della vista della scuola elementare
Abstract/Sommario: Le indicazioni e i suggerimenti concernenti la progettazione di unità didattiche interdisciplinari, destinati a un gruppo-classe nel quale sia integrato un alunno minorato della vista, devono essere quanto mai precisi e puntuali, perché possano risultare veramente efficaci e devono investire i seguenti aspetti fondamentali: 1.approfondita analisi della situazione iniziale dell'alunno, in rapporto alle variabili della minorazione visiva; 2.accurata e attenta valutazione degli effetti se ...; [leggi tutto]
Le indicazioni e i suggerimenti concernenti la progettazione di unità didattiche interdisciplinari, destinati a un gruppo-classe nel quale sia integrato un alunno minorato della vista, devono essere quanto mai precisi e puntuali, perché possano risultare veramente efficaci e devono investire i seguenti aspetti fondamentali: 1.approfondita analisi della situazione iniziale dell'alunno, in rapporto alle variabili della minorazione visiva; 2.accurata e attenta valutazione degli effetti secondari della minorazione visiva; 3.analisi dell'ambiente familiare e socio-culturale di provenienza; 4.valuazione delle esperienze scolastiche pregresse, delle conoscenze e delle abilità acquisite nell'autonomia personale, nell'orientamento spaziale e nella comunicazione.
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Conosciamo le foglie : Progettazione di una unità didattica interdisciplinare per un alunno minorato della vista della scuola elementare/ Calisi, Chiara. - Tiflologia per l'integrazione, 1997, 7, 3 ; pp. 31-35
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Note
diventa nel 2007 Unione Italiana Ciechi e degli Ipovedenti ONLUS ha per scopo l'integrazione dei non vedenti nella società, perseguendo l'unità della categoria.
