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Analitico Analitico
McLay, Laurie

Acquisition, Preference and Follow-up Comparison Across Three AAC Modalities Taught to Two Children with Autism Spectrum Disorder

Abstract/Sommario: Identificare un metodo di comunicazione aumentativa e alternativa per i bambini con disturbo dello spettro autistico potrebbe avvenire confrontando le loro prestazioni con la preferenza tra una gamma di modalità di comunicazione. A questo scopo, il presente studio ha coinvolto due bambini con disturbi dello spettro autistico ai quali è stato insegnato a richiedere la continuazione di un gioco o indicando un altro giocattolo, o scambiando un pittogramma con un altro, o toccando un altro ...; [leggi tutto]
Campo Valore
Descrizione Acquisition, Preference and Follow-up Comparison Across Three AAC Modalities Taught to Two Children with Autism Spectrum Disorder/ McLay, Laurie; Schäfer, Martina C. M.; van der Meer, Larah; Couper, Llyween; McKenzie, Emma; O’Reilly, Mark F.; Lancioni, Giulio E.; Marschik, Peter B.; Sigafoos, Jeff; Sutherland, Dean. - International Journal of Disability, Development and Education, 2017, 64, 3 ; pp. 117-130
Numeri
  • DOI: 10.1080/1034912X.2016.1188892
  • ISSN: 1034-912X
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Luogo di pubblicazione
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Lingua
ID scheda 31239
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Couper, Llyween
Lancioni, Giulio E.
Marschik, Peter B.
McKenzie, Emma
O'Reilly, Mark F.
Schafer, Martina Christina Marion
Sigafoos, Jeff
Sutherland, Dean E.
van der Meer, Larah
McLay, Laurie