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Analitico Analitico
Dunst, Carl J.

Contrasting approaches to the response-contingent learning of young children with significant delays and their social-emotional consequences

Abstract: Si sono voluti valutare gli effetti diretti e indiretti di due diversi approcci nell'apprendimento contingente della risposta infantile sui livelli e sul comportamento socio-emotivo del bambino concomitante e collaterale. 71 bambini con deficit intellettivo grave o pluriminorati sono stati assegnati in modo casuale a uno dei due approcci controversi di intervento. I risultati hanno mostrato che l'intervento basato sul comportamento iniziale esistente (pratiche basate su asset) è stato ...; [read all]
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    Description Contrasting approaches to the response-contingent learning of young children with significant delays and their social-emotional consequences / Dunst, Carl J.; Raab, Melinda; Hamby, Deborah W. - Research in Developmental Disabilities, 2017, 63 ; pp. 67-73
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    • ISSN: 0891-4222
    • DOI: 10.1016/j.ridd.2017.02.009
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    ID file 30955
    Permalink https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=30955
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