Identificazione precoce, intervento e formazione : un approccio meltidirezionale alle difficoltà di apprendimento

Abstract/Sommario: Per rispondere alla necessità, sorta all’interno del nostro Circolo Didattico, di gestire le problematiche legate alla presenza di alunni con difficoltà di apprendimento, si è attuato un approccio multidirezionale: formazione del personale e dei genitori; identificazione degli alunni potenzialmente «a rischio» nella fascia 5-7 anni attraverso due distinte prove standardizzate; attuazione di strategie di intervento in classe. Sono stati impiegati il questionario IPDA di Terreni e colleg ...; [leggi tutto]

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Campo	Valore
Descrizione	Identificazione precoce, intervento e formazione : un approccio meltidirezionale alle difficoltà di apprendimento/ Polsoni, Lara; Di Nella, Maria Rosa. - Difficoltà di apprendimento, 2009, 15, 1 ; pp. 71-92
	[Fa parte di] Difficoltà di apprendimento : Sostegno e insegnamento individualizzato / Ianes, Dario 2009, 15, 1 ; pp. 71-92
Numeri	ISSN: 1123-928X
Autori	Di Nella, Maria Rosa - [Autore] Polsoni, Lara - [Responsabilità principale] - [Autore]
Luogo di pubblicazione	Trento
Editore	Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A - [Editore]
Liste personalizzate	Tag Dignità / Dignity Famiglia - Famiglia-Parenti-Genitori / Family-Relatives-Parents (Caregiver) Scuola - Apprendimento / Learning Scuola - Scuola / School Test-Questionario / Questionnaire Valutazione / Assessment
Lingua	Italiano
ID scheda	29920
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=29920