Prevenire la disortografia stimolando la riflessione metacognitiva del bambino

Abstract/Sommario: Attraverso la presentazione di un caso, gli autori in questo articolo mostrano quali sono le tipologie di intervento più efficaci per promuovere la migliore evoluzione possibile delle competenze di bambini e ragazzi con un profilo di difficoltà ortografiche o di disortografia. La disortografia (che è un profilo di Disturbo Specifico dell'Apprendimento) si presenta in modo diverso a seconda dell'età e della scolarità. Nei primi anni di scuola risulta maggiormente più frequente riscontra ...; [leggi tutto]

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Campo	Valore
Descrizione	Prevenire la disortografia stimolando la riflessione metacognitiva del bambino/ Ferrara, Rosanna; Cornoldi, Cesare. - Psicologia e Scuola, 2015, 35, 42; pp. 26-33
	[Fa parte di] Psicologia e Scuola : Giornale Italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale / Lauretta, Luisa 2015, 35, 42 ; pp. 26-33
Numeri	ISSN: 0392-680X
Autori	Cornoldi, Cesare - [Autore] Ferrara, Rosanna - [Responsabilità principale] - [Autore]
Luogo di pubblicazione	Firenze
Editore	Giunti Scuola
Liste personalizzate	Tag Analisi-Osservazione / Analysis Età - Adolescenza / Adolescence Età - Infanzia / Childhood Scuola - Apprendimento / Learning Scuola - Educatore-Insegnante / Educator-Teacher Scuola - Scrittura / Writing Scuola - Scuola / School Terapia - Intervento Precoce / Early Intervention
Lingua	Italiano
ID scheda	29550
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=29550