Professional development improves staff's implementation of rehabilitation programmes for children with severe-to-profound intellectual disability

Abstract/Sommario: Lo scopo dello studio è Lo studio cerca di valutare l'efficacia di un feedback di controllo e di responsabilità per l'acquisizione e la generalizzazione di una corretta attuazione della formazione e riabilitazione nei programmi attuati da personale di assistenza diretta. È stato utilizzato un disegno non simultaneo più la progettazione di base attraverso tre diadi istruttore-tirocinante. Metodi: Tre membri dello staff sono stati addestrati in modalità di attuazione di uno-a-uno dei p ...; [leggi tutto]

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Professional development improves staff's implementation of rehabilitation programmes for children with severe-to-profound intellectual disability/ van Vonderen, Annemarie; Duker, Pieter; Didden, Robert. - Developmental Neurorehabilitation, 2010, 13, 5 ; pp. 351-359