Preschool teacher perceptions of assistive technology and professional development responses

Abstract/Sommario: Gli autori hanno valutato l'atteggiamento di alcuni educatori occupati in centri di intervento precoce verso gli ausili tecnologici inseriti nell'intervento educativo. Attraverso l'uso di un questionario semistrutturato e una indagine autovalutativa è stato possibile appurare che l'atteggiamento risentiva di alcuni fattori: atteggiamento verso la tecnologia; valutazione dei cambiamenti da attribuire alla tecnologia; rapporto tra tecnologia e rendimento scolastico; rapporto personale co ...; [leggi tutto]

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Preschool teacher perceptions of assistive technology and professional development responses/ Stoner, Julia B.; Parette, Howard P.; Watts, Emily H.; Wojcik, Brian W.; Fogal, Tina. - Education and Training in Developmental Disabilities, 2008, 43, 1 ; pp. 77-91

[Fa parte di] Education and Training in Developmental Disabilities : The Journal of the Division on Developmental Disabilities, The Council for Exceptional Children / Zucker, Stanley H. 2008, 43, 1 ; pp. 77-91

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