Analitico
Murphy, Jeanne Lovo
Exploring the early literacy practices of teachers of infants, toddlers, and preschoolers with visual impairments
Abstract/Sommario:
Esaminando l'attività didattica di 192 insegnati per alunni con disabilità visiva gli autori hanno voluto conoscere alcuni aspetti del loro intervento. In particolare si è preso in considerazione la modalità di relazione attivata per creare empatia, gli ausili offerti alla famiglia per agevolare l'apprendimento, gli accorgimenti per migliorare l'accessibilità alla didattica e il ricorso alla tecnologia. I dati sono stati ottenuti attraverso una ricerca condotta online.
