Analitico

I bambini non vedenti nella scuola : gli insegnanti e le strategie didattiche

Abstract/Sommario: Il Profilo Dinamico Funzionale e Piano Educativo Individualizzato sono due strumenti che se utilizzati al meglio permettono di programmare una didattica funzionale ad una efficace integrazione scolastica. Per poter svolgere al meglio il ruolo di insegnanti è necessario conoscere il tipo e il grado di disabilità del bambino ai fini di un approccio ottimale e di una adeguata programmazione educativa. Per quanto riguarda la cecità, i criteri sono delineati dalla legge 138 del 2001, che in ...; [leggi tutto]

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I bambini non vedenti nella scuola : gli insegnanti e le strategie didattiche/ Celani, Barbara. - Tiflologia per l'integrazione, 2007, 17, 1 ; pp. 4-12

[Fa parte di] Tiflologia per l'integrazione : Rivista pedagogica e didattica per l'educazione dei minorati della vista / Piscitelli, Pietro 2007, 17, 1 ; pp. 4-12

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