Effects of video modeling and video feedback on peer-directed social language skills of a child with autism
Abstract/Sommario: Individuare strategie educative utili ad incrementare le abilità sociali e il colloquio tra pari con alunni autistici è un impegno molto gravoso per gli educatori. Gli autori hanno volto sperimentare l'utilizzo del filmato per modellare il comportamento e dare feedback sui comportamenti di colloquio con i pari durante il gioco. È stato possibile osservare come l'uso del modellamento attraverso filmati abbia effettivamente migliorato il comportamento relazionale, mentre il feedback ha c ...; [leggi tutto]
Individuare strategie educative utili ad incrementare le abilità sociali e il colloquio tra pari con alunni autistici è un impegno molto gravoso per gli educatori. Gli autori hanno volto sperimentare l'utilizzo del filmato per modellare il comportamento e dare feedback sui comportamenti di colloquio con i pari durante il gioco. È stato possibile osservare come l'uso del modellamento attraverso filmati abbia effettivamente migliorato il comportamento relazionale, mentre il feedback ha contribuito al mantenimento e incremento di quanto appreso.
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Effects of video modeling and video feedback on peer-directed social language skills of a child with autism/ Maione, Liana; Mirenda, Pat. - JPBI Journal of Positive Behavior Interventions, 2006, 8, 2 ; pp. 106-118
La disabilità intellettiva e relazionale è una condizione di salute irreversibile, data dall’effetto di gravi patologie psichiche e neuromotorie in un ambiente di vita sfavorevole
