Analitico
Graves, Tara B.
Using video prompting to teach cooking skills to secondary students with moderate disabilities
Abstract/Sommario:
Tre studenti di scuola superiore con deficit intellettivo medio hanno partecipato ad un programma di cucina attraverso un programma con prompt video. Si è cercato di valutare l'efficacia di un programma che prevedeva la graduale sottrazione (delay) delle informazioni attraverso il video per preparare alimenti in diverse modalità. Il programma ha dato esiti positivi per tutti i partecipanti.
