Analitico
Erbas, Dilek
Comparison of two approaches for identifying reinforcers in teaching figure coloring to students with down syndrome
Abstract/Sommario:
Gli autori hanno voluto approfondire alcuni aspetti dei rinforzi cercando di cogliere le preferenze manifestate da alunni disabili nel colorare immagini dei propri insegnanti in Turchia in base a due procedure diverse. I dati confermano la validità degli strumenti valutativi utilizzati per rilevare gli stimoli rinforzanti anche se la procedura della preferenza dello stimolo non è risultata la migliore.
