Analitico

L'insegnamento dei concetti: Presupposti teorici e pianificazione didattica

Abstract/Sommario: Una volta che l'insegnante abbia definito i concetti e abbia predisposto gli esempi da presentare agli studenti, il problema principale che deve affrontare è quello di isolare gli attributi critici di ciascuno degli esempi del concetto che verranno utilizzati in una o più lezioni.

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Campo	Valore
Descrizione	L'insegnamento dei concetti: Presupposti teorici e pianificazione didattica: Strategie istituzionali e costruzione delle prove di verifica. Parte III / Corao, Adriano. - Psicologia e Scuola, 1984, 4, 18 ; pp. 49-59
	[Fa parte di] Psicologia e Scuola : Giornale Italiano di psicologia dell'educazione e pedagogia sperimentale / Lauretta, Luisa 1984, 4, 18 ; pp. 49-59
Periodici	[E' continuazione di] L'insegnamento dei concetti: presupposti teorici e pianificazione didattica : Le fasi fondamentali della pianificazione. Parte II / Corao, Adriano
Numeri	ISSN: 0392-680X
Autori	Corao, Adriano - [Autore]
Luogo di pubblicazione	Firenze
Editore	Giunti-Barbera - [Editore]
Liste personalizzate	Tag Pedagogia - Pedagogico / Pedagogic Pratico / Practical Scuola - Apprendimento / Learning Scuola - Educatore-Insegnante / Educator-Teacher Scuola - Formazione-Educazione / Training-Education Scuola - Scuola / School Sociologia-Sociologico / Sociology-Sociological Sviluppo cognitivo - Sviluppo Cognitivo / Cognitive Development Sviluppo cognitivo - Volontà-Motivazione / Will-Motivation
Lingua	Italiano
ID scheda	1722
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=1722